认识绘本

联系方式

1、高新馆:济南市高新区雅居园小区3区4栋1-201
2、 槐荫馆:济南市经七路西首阳光大姐大楼三楼
3、历下中英文馆:济南市历下区羊头峪东沟街5-1院内1号楼101
4、聊城馆:聊城市卫育南路鼎舜花园C区(市医院南500米路东)
5、 济南幸福院:济南市历城区七里河路12号锦绣泉城18号楼1单元13层
6、三优开智分馆:济南市高新区雅居园小区内
7、德州齐河馆:德州齐河县明珠花园商业街B区
8、省图馆:济南市二环东路省图北邻三箭孔子文化大厦一楼
9、济宁馆:济宁市太白西路龙城美墅东邻草桥口社区一楼
10、奥体馆:济南市历下区转山西路28号(师大宿舍院内南头贝贝泡泡吧二楼)
11、燕山馆:济南市历下区窑头路西首金宝广场二楼(宝贝王快乐365儿童体验广场)
12、森林公园馆:济南市槐荫区张庄路龙腾国际花园6-2-2201
13、东营馆:东营市东营区金乡路兴河东区向东200米路北
14、长清馆:济南市长清区汇富北区3号楼2单元102室
15、十里河馆:济南市化纤厂路北段祥泰森林河湾1-2-101
16、会展中心馆:济南市高新区奥体西路与康虹路路口万科城C1-111(保利华庭幼儿园对面)17753146849
17、上海花园馆:济南市历城区上海花园7号楼3单元101室 15605313456
18、全福馆:济南市工业北路268号13号楼1-101 13969092097
19、临清馆:临清市新华御水天成A座东 曹欣颖 13165404628/ 0635-2685156
20、海南海口馆:海南省海口市秀英区金福路文博府 13519807727 0898-68634270
21、河北秦皇岛馆:河北省秦皇岛市开发区明日星城广缘超市斜对面(韵唐花卉古玩城一楼)13933605975 13833503404
22、禹城馆:德州禹城市通衢路新时代购物广场二楼 18953425169
23、江苏盐城分馆:江苏省盐城市解放南路239号汇景大厦709室 15961931909
24、和谐广场馆:济南市槐荫区和谐广场2号楼1402 15853115504
25、辽宁铁岭分馆: 辽宁省铁岭市银州区岭东街优山美地b42号1单元101室 13009279015
26、威海乳山分馆:威海乳山市青山路福门小区前81-10门市 15206317729
27、山西吕梁分馆:山西省吕梁地区离石市东关小学门口 13753882856
28、济南伟东馆:山东省济南市市中区舜耕路与八里洼路路口西100米路南侧中信证券三楼 15628782115
29、德州临邑馆:德州临邑县邢桐街道花园大道金龙盛世小区c区大门对过 15153471363
30、长清分馆:济南市长清区龙泉街466号(富群超市银东店三楼)13153120516
31、中海国际分馆:济南市市中区九曲庄路中海国际B1地块中海·央墅33-102   13906404212
32、济宁中德馆:济宁市任城区中德广场E座1220室(任城科技中心东临)15005471302
33、菏泽单县分馆:菏泽市单县实验小学南门对过 15065063605
34、龙口分馆:烟台龙口市西城区市直机关第二幼儿园西邻  15605456639
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什么是绘本

 
 

       绘本并不是一般意义上,写给孩子的,带插图的书。绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者,相当于电影导演,他必须在有限的篇幅里,把故事讲的既好看,又清晰。一本优秀的图画书,可以让不认字的孩子,“读”出其中的意思。另外,绘本都比较唯美,版式精到独特,和封面、扉页、下文以及封底,构成一个近乎完美的整体。  



      绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本图画书的主流传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

 

绘本阅读的魅力

 
 
 
1.绘本符合孩子思维特点,更能激发孩子阅读兴趣。
 
      家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字,多增加一些知识,这样就能使孩子更好地适应文字阅读,更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非,但是在小学低段,作为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来,怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯,让孩子爱读书,快乐地读书。传统教条灌输式的阅读文本,僵化了教学方式,也拉远了书本与孩子间的距离。而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。从人类的发展史上看,图画语言甚至还早于文字语言,它比文字符号更加直观,表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段,孩子的思维是一种具体形象性的思维,是一种表象的思维,而绘本以画为主,字少但画面丰富,以画传达故事情节,比一般纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中,儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇,熟悉的语句结构,将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单,通过直观化的绘本内容,孩子吸收、激荡、转化着各种观点,无形中便培养出精湛的语文阅读能力,并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
 

2.绘本画面精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶。
 
      目前绘本中的图画部分,多数都是世界上知名插画家的作品,他们运用各种手法,或水彩,或剪贴,营造故事情节,让孩子在阅读过程中,享受文学,也感染到美学。好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
 

3.绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。
      任何人都不是生来就具有丰富想象力的,想象力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想象力也越丰富,而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本,如同一部精采的单元剧,任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师,都可以利用绘本的优势,让孩子在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力,以及听说读写的语文能力。

 

 

 

绘本怎么“读”才快乐?

 
 

 

      很多家长把书从书店买回家之后,就把书往孩子面前一放,说:“那,这是我给你买的书,自己去看吧。”我完全可以理解家长这样的行为。工作已经那么累了,还要读书给孩子听,太烦了。但是,我同时也觉得遗憾:家长放弃了跟孩子进行交流的机会,让孩子孤独地进入了故事的世界。 

  请记住,不管你有多忙,每天请抽出15分钟的时间,读书给孩子听。 

  请你把孩子抱在膝上,把书放在你们两个人前面,然后读给孩子听。孩子不认识字也没有关系,他看着图画,听着你的语言,很自然地就理解了整个故事。在你抱着他的时候,他觉得自己是安全的,温暖的,被爱包围着的,一句话,他觉得自己是幸福的。而在这样一个幸福的氛围中读书,会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。图画书,乃至所有的书籍,都会让孩子产生幸福的联想,“爱书的孩子”就是这么来的。一个人爱看书,绝对不是生来便如此,一定是书这种东西曾给他带来极大的愉悦和满足。而亲子共读,给孩子的心理暗示就是:书是能给人带来幸福感的东西。 

  你可能还会发现,一本书已经给孩子读过好几遍,他都已经会自己背了,可是仍然缠着你,让你讲给他听。那只能证明一件事,孩子更喜欢你读书给他听,因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方式传递给了他。 

  读吧,读吧,不要让问题剥夺了孩子阅读的快乐。 

  一本好的绘本,在文、图和翻页的结构上都有精心的设计,所以请不要轻易地停下来,插入你自己的问题。不要让一本书被一个个问题分解得支离破碎。 

  有研究表明,一个被提问的人容易产生紧张心理,生活经验欠缺的孩子尤其如此。如果你不住地打断故事的情节,问孩子:“这个小兔子穿了什么颜色的衣服?小老鼠呢?画面上小鸡有几只?”那么,孩子就会条件反射似的去记住这些东西,他会在潜意识里不断地提醒自己:“一定要记住,这只小鸭子戴着红帽子,待会儿妈妈肯定会问这个问题。”他就会去忽视故事本身语言的魅力,美术的魅力,更不可能跟故事主人公产生一样的感情,他要拼命记住在现实生活中的妈妈,一会儿她会来问自己问题! 

  想一想你自己,电视剧中老是插广告你开不开心?尤其是那个广告还来问你:“请问这位观众,你注意到还珠格格的桌子了吗?杯子有几只?茶壶有几只?小燕子穿的是什么颜色的衣服?太后呢?……”这是多么令人扫兴的事!所以,己所不欲,勿施于人,尤其是勿施于孩子,不要让问题剥夺了孩子阅读的快乐。

 

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